ET TVÆRÆSTETISK ARBEJDSFELT

Jeg skriver, tegner og designer børnebøger og arbejder tværmedielt med alt det der følger med: boghåndværk, børnelitteratur, billedbøger, ebøger, børneradio, børneteater, PR, koncerter og workshops, udstillinger, formidling, foredrag og livetegning. Jeg hjælper med hele processen fra ide til færdigt værk for at skabe helhed.

Der opstår hele tiden nye interessante tværæstetiske muligheder i de nye medier og jeg har i de seneste år interesseret mig for, hvordan man kan bruge tegninger og visuelle fortællinger som liveperformance / tegnekoncert - i samarbejde med dansere eller orkestre. Jeg undersøger hvordan man kan arbejde koreografisk med tegningerne, udforske samspillet på scenen og undersøge de impulser musikken kan give til tegningerne og omvendt. Forskellige typer musik og samarbejder giver helt forskellige tegninger!

Mine foredrag og workshops handler om kærligheden til bøger, håndværket og den kreative proces.

PROCES

Mit arbejde handler mere om at lytte end at tegne. Det handler om at være nærværende med et materiale med alle sanser vågne. På scenen sker det lynhurtigt. Ved tegnebordet behøver jeg tid. Når jeg starter en opgave, bruger jeg tid på at tale med kunden, glemme hvad jeg ved, skrive noter og fornemme mig ind på, hvad det er, der er på spil, hvordan udtrykket skal være og hvilket medie, der er rigtigt at bruge.

Jeg tegner/skriver manus, tegner mig ind på nogle visuelle elementer jeg kan anvende, tvivler og morer mig på skift, vender og drejer temaet, fylder væggen op med skitser, vælger ud, håndtegner illustrationerne, scanner ind, tilpasser detaljer i Illustrator og Photoshop, håndskriver typografien, udfører bogtilrettelægning og design i Indesign og afprøver hele tiden layoutet for at se, hvordan samspillet mellem de mange dele virker i praksis. Det føles som at moddelere det op, det er et lykkeligt puslearbejde og det er vigtigt at alle detaljer omkring bogen hænger godt sammen, især hvis det udvikler sig til at blive til mange ting og flytter over i andre medier.